兰州财经大学如何引领教育新风尚

引言

兰州财经大学，作为甘肃省内的重要高等学府，不仅在学术研究上取得了显著成就，而且在面对逆境时展现出的教育创新和改革精神，也为全国高等教育树立了榜样。本文将从兰州财经大学在主题教育、专业学位研究生教育、校园文化以及领导干部与学生互动等方面，探讨其如何引领教育新风尚。

一、主题教育推动高质量发展

兰州财经大学党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展主题教育，推动学校高质量发展。通过举办主题教育读书班，组织干部师生全面系统学习，并在线上线下加强交流，提升理论学习深度。此外，学校还举行了先进事迹报告会，通过榜样力量激励师生。

二、专业学位研究生教育发展

兰州财经大学专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）旨在深入贯彻国家教育大会和全国研究生教育会议精神，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展。学校不断完善学位制度，探索建立了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色专业学位培养模式。截至2019年，学校已授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人，有力支撑了行业产业发展。

三、重点建设本科院校

作为甘肃省重点建设本科院校，兰州财经大学在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得了显著成果。学校设有19个教学单位，开设本科专业61个，拥有博士学位授权一级学科点和多个硕士学位授权点。此外，学校还积极参与国家级大学生创新创业训练计划，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

四、校园文化建设

兰州财经大学注重校园文化建设，通过举办“五四青年节”系列活动、辅导员能力大赛、书香校园读书月活动等，推动引领校园文明新风尚。学校图书馆馆藏丰富，为师生提供了良好的学习环境。通过这些活动，兰州财经大学营造了积极向上、充满活力的校园文化氛围。

五、双班主任制创新育人

兰州财经大学建立的“双班主任制”，由学校领导干部全员担任第二班主任，深入学生管理一线，参与校园活动、党团组织生活等。这种制度创新不仅拉近了师生距离，解决了学生问题，还实现了思想引领，为学生成长成才提供了有力支持。

结论

兰州财经大学在逆境中展现出的教育新风尚，不仅提升了学校的教育质量和科研水平，也为全国高等教育提供了宝贵的经验。通过主题教育、专业学位研究生教育、校园文化建设以及双班主任制等方面的创新实践，兰州财经大学为我国高等教育的发展贡献了重要力量。