疫情下的学习新篇章：浙江财经大学停课不停学，云端课堂开启智慧教育之旅

引言

自新冠疫情爆发以来，我国教育领域迅速适应了新的形势，浙江财经大学作为一所有着深厚教育底蕴的学府，积极响应国家号召，开展了“停课不停学”的云端教学模式。本文将深入探讨浙江财经大学在疫情期间如何通过云端课堂，开启智慧教育之旅。

为了确保教学效果，浙江财经大学采用了多模式教学，教师们可以选择10多个平台及多种教学方式进行教学。这些平台包括雨课堂、超星学习通、钉钉、QQ课堂等，充分调动了线上课堂的活跃性。

教务处结合学校在线教学现状和全面启动网络教学的需求，第一时间编发了针对老师与学生的相应网络平台使用手册。这一举措有助于教师和学生更好地适应线上教学模式。

为了让学生找到属于自己的云课堂，教师们需要报备互联网授课方式并标注网络平台、班级QQ或者微信群号，所有信息都将录入于全新的课表中供学生查询。

为了呈现更好的教学效果，老师们精心准备了各种教学神器。例如，利用雨课堂进行课堂互动，通过超星学习通进行作业批改，以及通过钉钉进行线上答疑等。

在云端课堂上，浙江财经大学注重将思政教育融入教学。例如，在《会计研究方法》课程中，邓川教授以本次疫情中中医药逐渐得到更广泛采用这一例子，引出实验研究等研究方法，强调科学严谨的研究态度。

云端课堂的互动体验也是一大亮点。通过雨课堂等平台，学生们可以与教师实时互动，提出疑问并得到解答。

云端课堂可以让学生随时随地学习，提高了教学效率。

线上教学降低了学校的运营成本，有利于教育资源公平分配。

云端课堂培养了学生的自主学习能力，提高了学习效果。

浙江财经大学在疫情期间通过云端课堂，开启了一场智慧教育之旅。这种教学模式不仅提高了教学效率，还促进了学生的自主学习。相信在未来的教育发展中，云端课堂将会发挥更大的作用。