江西财经大学，作为我国著名的高等学府，一直致力于培养适应社会经济发展和现代化建设需要的高素质人才。本文将深入解析江西财经大学在创新人才培养模式方面的探索和实践，以及这些举措如何助力学子攀登知识高峰。
一、专业特色与师资力量
1. 专业特色
江西财经大学工商管理专业起源于1978年设置的工业经济专业，1992年正式设立工商管理专业。该专业是江西省特色专业，也是江西省人才培养模式创新实验区。在江西省本科专业综合评价中，工商管理专业排名全省第一，并于2019年入选国家一流专业建设点。
该专业旨在培养具有国际视野，系统掌握管理、经济方面基本理论、基本知识和基本技能，熟悉工商企业经营管理的基本方法、基本规则与政策法规的创新创业型人才。
2. 师资力量
工商管理专业拥有一支教学科研能力强大的师资队伍。现有专任教师27名，其中教授8名，副教授11名，博导6名，硕导15名，博士18人。师资队伍中，享受国务院特殊津贴1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，省级人选1人，赣鄱英才555工程2人，江西省教学名师1人，江西省中青年学科带头人4人，二级教授3人。此外，还拥有《管理学系列课程》省级教学团队。
二、创新人才培养模式
1. 创新创业型人才培养定位
江西财经大学积极探索与时俱进的人才培养模式，将创新创业教育融入专业课程体系，培养学生的创新精神和创业能力。学院与国内外知名企业、行业协会等开展合作，为学生提供丰富的实践机会。
2. “三位一体”学生综合评价改革
江西财经大学突出以井冈山精神铸魂创新创业人才培养，积极探索构建“五育”并举的学生综合测评体系、荣誉体系以及评先评优、推优入党等评价应用体系。通过综合测评、分类评级、评价应用“三位一体”的学生综合评价改革，着力破除“唯智育论”、“唯分数论”、“唯成绩论”等评价顽疾，促进学生全面发展。
3. 四维协同、四链融合的产业学院育人模式
江西财经大学作为江西省虚拟现实产业技术战略联盟理事长单位，于2020年9月成立虚拟现实（VR）现代产业学院。学院创新产教融合育人机制，形成了政、校、企、行“四维协同”、产业链、专业链、人才链、创新链“四链融通”育人模式，打造政校企行利益共生共同体、人才培养共同体、科技创新共同体及创业孵化共同体。
三、成果展示
江西财经大学在创新人才培养模式方面取得了显著成果，具体表现在以下几个方面：
- 学院学生在各类学科竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩；
- 毕业生就业率持续攀升，就业质量不断提高；
- 学院与国内外知名企业、行业协会等合作项目不断增多，为学生提供了丰富的实践机会；
- 学院在人才培养、科学研究、社会服务等方面的影响力不断扩大。
四、结语
江西财经大学通过创新人才培养模式，为学子们搭建了攀登知识高峰的平台。相信在未来的发展中，江西财经大学将继续秉承“信、敏、廉、毅”的校训，为我国培养更多优秀人才，助力国家经济社会发展。