揭秘赵刚：浙江财经大学的教育革新之路

浙江财经大学，坐落于杭州钱塘江畔，是一所秉承“明德笃学，经邦济世，崇实创新，勇立潮头”校训精神的重点建设高校。自建校以来，浙江财经大学为国家经济建设和社会发展培养了20余万名高素质财经人才，被誉为浙江财税干部的摇篮。本文将揭秘浙江财经大学在教育革新之路上的探索与实践。

一、以生为本，深化“四金”建设

浙江财经大学坚持“以生为本”的教育理念，深化“四金”建设，即“金课、金师、金研、金才”建设。通过这一系列举措，学校着力提高人才自主培养质量，开启高水平拔尖创新人才培养的新一轮探索。

学校积极推进课程改革，打造一批“金课”。这些课程注重培养学生的综合素质，提升学生的实践能力。例如，经济学专业课程中，引入了案例教学、模拟实验等教学方法，使学生更好地理解理论知识。

学校重视教师队伍建设，实施“金师”工程。通过引进和培养一批高水平的教师，提高教师队伍的整体素质。同时，学校鼓励教师参与教育教学改革，提升教学质量。

学校鼓励学生参与科研活动，开展“金研”建设。通过设立科研基金、举办学术讲座等方式，激发学生的科研兴趣，培养学生的创新精神。

学校注重培养学生的就业竞争力，实施“金才”工程。通过开展就业指导、组织实习实训等活动，提高学生的就业率和就业质量。

作为地方财经高校，浙江财经大学勇担“新文科”建设重任。学校积极探索构建具有中国特色的经济学拔尖人才培养体系，为服务地方经济发展培养高层次的应用型人才。

2014年，学校率先设立“经济学拔尖人才创新班”项目。该班依托国家特色专业、国家一流本科专业建设点、浙江省重点专业——经济学专业，培养具有开阔的国际视野、扎实的数学基础、深厚的经济学理论素养，掌握现代经济学分析方法，熟悉中国经济运行与改革实践，拥有较高学术潜质与独立科研能力的创新型拔尖人才。

2020年，学校决定建立“文华创新学院”，开办数智经济、数字经济等专业。这些专业紧密结合时代发展趋势，培养学生适应数字经济时代的发展需求。

浙江财经大学在教育革新之路上不断探索与实践，为培养高素质财经人才做出了积极贡献。在未来的发展中，学校将继续深化改革，不断提升人才培养质量，为国家经济建设和社会发展培养更多优秀人才。