引言

兰州财经大学作为我国西北地区一所重要的财经类高等学府，其教学工作量与教学质量、学子成长之间的关系一直是社会关注的焦点。本文将从教学工作量的定义、影响教学质量的因素、对学子成长的影响等方面进行深入探讨。

一、教学工作量的定义

教学工作量是指教师在一定时间内承担的教学任务和教学活动的总和。它包括课堂教学、实验实训、辅导答疑、课程设计、毕业论文（设计）指导等工作。

二、教学工作量对教学质量的影响

  1. 教学质量与工作量

教学工作量与教学质量之间存在一定的正相关关系。教师承担的教学任务越多，对课程内容的熟悉程度越高，对学生的指导也越细致。然而，教学工作量过多可能导致教师疲于应付，影响教学质量。

  1. 教学质量与教学资源

教学工作量增加，需要相应的教学资源作为支撑。如教学场地、实验设备、图书资料等。若教学资源不足，将直接影响教学质量。

  1. 教学质量与教师发展

教学工作量过大，可能导致教师忽视自身专业发展，影响教学质量。因此，合理安排教学工作量，有助于教师专业成长，进而提升教学质量。

三、教学工作量对学子成长的影响

  1. 学子成长与教学质量

教学工作量对学子成长的影响主要体现在教学质量上。高质量的教学有助于学子掌握专业知识，提高综合素质。

  1. 学子成长与教师指导

教学工作量过多，可能导致教师无法给予学生足够的指导。合理安排教学工作量，有助于教师关注学生的个性化发展，促进学生成长。

  1. 学子成长与课程设置

教学工作量与课程设置密切相关。合理的课程设置有助于学子全面发展，提高竞争力。

四、兰州财经大学教学工作量的现状及对策

  1. 现状

兰州财经大学教学工作量普遍较高，教师疲于应付教学任务，对教学质量和学生成长产生一定影响。

  1. 对策

（1）优化课程设置，减少不必要的重复课程，提高教学质量。

（2）合理分配教学资源，确保教师有足够的时间和精力投入到教学工作中。

（3）加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

（4）建立健全教学质量评价体系，对教学工作量进行合理调控。

结论

教学工作量对兰州财经大学的教学质量与学子成长具有重要影响。合理调控教学工作量，优化教学资源配置，有助于提升教学质量，促进学子全面发展。