崔芳芹教授，贵州财经大学外语学院的专家，以其在英语教学领域的深厚造诣和独到见解，为大学英语教学提供了宝贵的理论指导和实践经验。本文旨在解码崔芳芹教授的英语教学智慧，为广大英语教育工作者提供启示。
一、产出导向法：教学理念的创新
崔芳芹教授提出的“产出导向法”（Production-Oriented Approach，简称POA）是大学英语教学理念的创新。该方法旨在解决中国外语教学中长期存在的“学用分离”与“文道分离”两大弊端，强调学习中心、学用一体、文化交流和关键能力。
1. 学习中心说
POA强调以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。教师应为学生搭建脚手架，引导学生通过自主探究、合作学习等方式，实现知识的内化。
2. 学用一体说
POA主张将学习与实际应用相结合，让学生在实践中学习和提高。教师应设计贴近学生实际生活的教学活动，培养学生的实际应用能力。
3. 文化交流说
POA强调跨文化交流的重要性，通过英语学习，让学生了解不同国家的文化，增进对中华文化的认同感。
4. 关键能力说
POA注重培养学生的关键能力，如批判性思维、创新意识、团队合作等，以适应未来社会的发展需求。
二、教学方法的创新
在POA理念的指导下，崔芳芹教授提倡以下教学方法：
1. 驱动式教学
教师通过创设情境、设置问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动探究。
2. 促成式教学
教师通过设计教学活动，帮助学生掌握知识，提高语言实际应用能力。
3. 反馈与评价
教师应及时给予学生反馈，帮助学生发现不足，不断改进学习方法。
三、教学内容的创新
崔芳芹教授主张大学英语教学内容应涵盖以下几个方面：
1. 语言知识
包括词汇、语法、篇章结构、写作技巧等，为学生打下扎实的语言基础。
2. 文化知识
包括西方文化、价值观等，拓宽学生的国际视野。
3. 思想政治教育
通过英语学习，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和道德品质。
四、教学成果
在崔芳芹教授的指导下，大学英语教学取得了显著成果：
1. 学生语言能力得到提高
通过POA教学，学生的英语听说读写能力得到全面提升。
2. 教师教学水平不断提高
教师根据学生实际需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
3. 增强了学生对中国文化的认同感
通过学习英语，学生更加了解和热爱自己的国家。
总之，崔芳芹教授的英语教学智慧为大学英语教学提供了宝贵的理论指导和实践经验。在新时代背景下，广大英语教育工作者应借鉴和发扬崔芳芹教授的教学理念，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才贡献力量。