引言
随着我国高等教育改革的深入推进，校企合作已成为培养高素质应用型人才的重要途径。广东财经类高校在协同育人方面做出了积极探索，本文将深入解析广东财经协同育人的内涵、模式及其成效，以期为我国其他地区财经类高校的校企合作提供借鉴。
一、广东财经协同育人的内涵
1.1 定义
广东财经协同育人是指在政府、高校、企业等多方共同努力下，通过资源共享、优势互补，实现人才培养、科学研究、社会服务等方面的协同发展。
1.2 特点
（1）政府引导：政府在政策、资金、平台等方面给予支持，推动校企合作。 （2）学校主导：高校发挥人才培养主体作用，制定人才培养方案，与企业共同实施。 （3）企业参与：企业提供实习实训基地、项目合作、人才需求等信息，参与人才培养全过程。 （4）资源共享：高校与企业共享师资、设备、技术等资源，提高人才培养质量。
二、广东财经协同育人的模式
2.1 校企合作人才培养模式
（1）订单式培养：根据企业需求，高校与企业共同制定人才培养方案，实现人才培养与企业需求的精准对接。 （2）产学研一体化：高校与企业共同开展科研项目，培养具有创新能力的应用型人才。 （3）实习实训基地建设：高校与企业共建实习实训基地，为学生提供实践机会。
2.2 校企合作科研创新模式
（1）产学研合作：高校与企业共同开展科研项目，推动科技成果转化。 （2）技术转移中心：高校与企业共建技术转移中心，促进科技成果转化。 （3）创新创业教育：高校与企业共同开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。
三、广东财经协同育人的成效
3.1 提高人才培养质量
（1）学生实践能力显著增强：通过实习实训，学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。 （2）就业竞争力提升：校企合作培养的学生更符合企业需求，就业竞争力明显提高。
3.2 促进科研成果转化
（1）产学研合作项目增多：校企合作推动科研项目增多，科研成果转化率提高。 （2）企业经济效益提升：企业通过产学研合作，提高产品竞争力，实现经济效益提升。
3.3 社会服务能力增强
（1）为地方经济发展提供智力支持：高校与企业合作，为地方经济发展提供智力支持。 （2）提升高校社会影响力：校企合作使高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得显著成效，提升社会影响力。
四、总结
广东财经协同育人模式为我国其他地区财经类高校的校企合作提供了有益借鉴。在新时代背景下，高校应继续深化校企合作，推动人才培养、科学研究、社会服务等方面的协同发展，为我国经济社会发展培养更多高素质应用型人才。